“从前不敢当众说话，现在能自信站上舞台，还拿了省级奖项！”杭州市实验外国语学校（以下简称“杭实外”）505班学生王安吉的蜕变，源于学校坚持五年的演讲教育实践。如今在杭实外，每周一节演讲课已成为常态，从小学到初中的系统化培养，让“人人都是演说家”成为现实。

五年前，该班英语老师秦娜在发现学生普遍存在“张口难、英语思维弱”的问题，便发起“5分钟玩转TED”英语课程项目，独创“四微”教学法破解难题。 “微人数”让每节课1-2人主场，提问互动精准覆盖；“微情境”鼓励家校联动，一张老照片、一个小实验都能成为演讲素材；“微交际”打通听、观、说壁垒，让表达不止于“念稿”；“微整合”则倒逼学生调动思辨力。

试点班五年磨砺成效显著，学生不仅能大方阐述观点，还能进行跨学科内容结合，如化学爱好者郑广泽就将英语演讲与科学实验相结合，为课堂带来兼具视觉冲击与知识深度的奇妙体验。

如今，演讲教育已渗透校园每个角落。语文课堂上，演讲成了文本解读的“闯关游戏”，学生要从读懂课文到梳理逻辑、锤炼表达，完成“学语文”到“用语文”的进阶；小学部打造“日常练习+假期积累+舞台展示”三级成长链，晨间3分钟演讲、假期脱稿分享、“未来讲坛”比拼，让怯场者逐渐敢发声、善表达；英语课上，“5+2”充足课时让演讲成为文化桥梁，学生用英语讲述杭州非遗、二十四节气，把中国故事讲给更多人听。

“我们要让每个孩子找到适合自己的表达方式，在演讲中战胜恐惧、超越自我。”初中部语文教研组长毕旭金表示。

五年坚守，杭实外用一节节演讲课，让曾经的“沉默者”站上舞台，让稚嫩的声音充满力量。在这里，每个孩子都有专属“麦克风”，每段成长故事都在被认真倾听，“小小演说家”的梦想正悄然绽放。

记者：诸苏萱

通讯员：孔诗琪