“王老师，这个给您！”9月9日下午，观澜小学五年级（6）班教室里，11岁的陈梓涵攥着个皱巴巴却鲜亮的粉色布艺爱心，怯生生递到班主任王老师面前。当王老师展开这边缘粘着胶水的爱心，布料夹层里的纸条让她瞬间红了眼：“老师，您笑起来像姐姐，谢谢您每天陪我解难题”。

陈梓涵跟着爷爷生活，父母离异后，家里服装厂的缝纫机声是她童年的背景音。“这孩子话少，下课总坐着看书，作业本叠得整整齐齐，问问题时眼神带着小心的期待。” 王老师回忆，去年刚接班级就注意到这个安静的女孩，课下常主动陪她聊喜欢的课外书，慢慢拉近了距离。

教师节前，陈梓涵躲在爷爷的服装厂 “开工”。每天放学后，她搬着小板凳坐在角落，用布料边角料做爱心。“挑了最软的粉布，想着姐姐老师会喜欢。” 她小声说，指尖还留着胶水印和针扎的小血点，擦了擦就继续缝。

收到爱心时，办公室老师都围了过来。“这是最特别的教师节礼物！” 王老师小心收好爱心，递上崭新的笔记本：“以后想分享小事、解不开难题，都可以写在这里，姐姐随时在。” 接过本子的陈梓涵，眼睛亮了，露出久违的笑。

这个教师节，陈梓涵用朴素的粉色爱心，传递着对 “姐姐老师” 的依赖与感恩。而王老师的陪伴也让我们看见，年轻教师的温暖不仅在课堂上，更在像姐姐般的倾听与守护里 —— 这颗小小的粉色爱心，是师生间最动人的 “双向奔赴”。