6月7日上午，来自钱塘高级中学高三（11）班的学生季佳莹轻轻摩挲了刚拿到的语文高考试卷，上面刻有她的名字，比正常大一倍的字体，在患有白化病的她眼前清晰了起来。

作为全校唯一的特殊考生，在浙江省考试院特批下，她有了专属的“作战室”：一个人的考场，特制的大号试卷和延长30％的考试时间。

前一日下午，季佳莹提前探场，性格有点“i”的她眼神里透出超越年龄的从容：“知识都在脑袋里了。”

一个人的高考

月光般的头发、雪白的皮肤，患有白化病的他们被称作“月亮的孩子”。美丽外表的背后，是这种罕见病带来的种种困厄—对光敏感，视力低下甚至有严重的视觉障碍；对紫外线抵抗力弱，容易晒伤；部分还可能伴有肺、心脏等器官和系统疾病。他们像是遗落人间的天使，无法沾染凡世的灰尘。

而从季佳莹踏入学校的第一天起，就获得了所有人的关注。从免去每日跑操任务，到贴心安排更为方便的下铺床铺，再到作业辅导上倾注的更多耐心。

一开始，季佳莹看不清字，被安排到了第一排，“但还是有点费劲”。经验上尤显不足，为了关照这类特殊孩子的需求，钱塘高级中学主动对接了省内的一所盲人学校，从孩子日常生活的照顾和就业的长远规划，寻求一些专业建议。并在对方学校的帮助下，为季佳莹安排了一台辅助学习的平板。现在的季佳莹可以按照身高坐在后面，而每一堂课她都会用平板拍下黑板上的字体，再放大研习。

作为从业多年的教育工作者，教务处副主任黄平第一次直面特殊考生的需求。首考时他便主动沟通特殊考场申请，反复核对材料；获批后，又化身"考场设计师"——桌椅要反复摇晃确保稳固，广播音量需精准调试到最佳分贝，甚至连考场的光线角度都再三斟酌。“我们要保证考试公平，也更想给孩子最安心的环境。”黄平说，“希望她能心无旁骛地书写未来。”

在浙江，这样温暖的守护早已成为传统。特殊考场制度已默默运行多年，始终以开放包容的姿态，迎接每一个怀揣梦想的孩子。在这里，没有例外，只有平等；没有特殊对待，只有全心全意的守护。

教育的温情，也藏在这每一处反复思量的细节和那无数次被“看见”的“少数”中。

“月亮的孩子”有个文学梦

“月亮的孩子”有个文学梦。

季佳莹喜欢读迟子建的书，他笔下流淌的北国雪野、林间溪流，总让自己想起外婆家那方青苔斑驳的青石板——晨雾漫过水面，风掠过芦苇梢，沙沙声里藏着她最初的文学启蒙。

高一时季佳莹加入了学校的狂语文学社，在读纪伯伦《忧伤不过是两座花园间的一堵墙》后，她在读后感中写下：“除了通过黑夜的道路，人们不能达到黎明”“如若没有勇气自象牙塔的天窗一跃而下，便只可在无数个‘明天’中被迫停滞”。

在自写诗《飞鸟》中，她化用大量自然意象—飞鸟、残垣、苔藓、山谷、毛竹、冷泉和玫瑰。意象不是简单的堆砌，而是她内心世界的投射——渴望挣脱无形的枷锁，从虚幻的云端坠入现实的土壤，在大地上踏出属于自己的足迹。

“她的文字里藏着整个春天，细腻而浪漫。”班主任倪晓莎轻轻摩挲着季佳莹的作文本，眼里满是骄傲。年级前10%的成绩单上，语文成绩尤为耀眼。在枯燥的公式与习题间，文学是她的秘密花园。

在倪晓莎的眼里，季佳莹还是个自信、坚韧的女孩。生活中，除了身体上需要特别照顾外，在班级里，无论是老师还是同学，都没有将这个阳光的女孩区别对待，而她也在力所能及的范围内，坚持自己完成班内的义务劳动——在教室值日表上，她的名字与其他同学并列，没有丝毫特殊。

尽管父母希望季佳莹选择安稳的教师职业，她仍坚定地怀有成为作家的梦想：“我想用文字搭建桥梁，让更多人看见生活的光。”

与其说她是美丽而脆弱的月光，她更是自由的风、稳重的树与热烈的海。

穿越生活的琐碎与繁重，她到达浸润心灵的彼岸，在文学中找到了平静，看到了人生的航塔，也遇到了一群守护她的“星星”们。

而青春这份试卷，每一个孩子，都将书写出属于自己的答案。

记者：诸苏萱