前不久，杭高启成学校四年级6班的班主任尤爱芳收到了所著《每一个字都很甜》的样书。温馨的书本封面，藏着浓浓的甜蜜，她将这个喜讯分享到班级群的瞬间，群里立刻沸腾了——“我们的书终于要出版了！”

这本凝结着三年心血，共计12万字，由著名儿童作家沈石溪作序，尤爱芳同班级32位学生64位家长共创的成长记录书《每个字都很甜》，又藏着怎样的温馨教育密码呢？

她和他们，选择种下时光

一颗种子，会长成怎样的参天大树呢？尤爱芳在思考，“只有时间会给出答案”。

于是她和孩子、家长们，选择成为时光的播种人。

《每个字都很甜》这本记录书，就是他们用三年光阴共绘的“精神年轮”。书中精心分为四章——“编织成串的快乐”记录校园里的趣味日常；“捕捉童真”的言语收录孩子们天真烂漫的童言妙语；“也说日常的碎碎念”分享生活中的点滴感悟；“充满诚挚的感谢”表达对32组家庭爸妈的暖心帮助。以班级日志为载体，书中的每一页都写满了孩子们在校园的点点滴滴。同时，每一篇日志下面还特设了“小朋友有话说”和“家长有话说”的环节，孩子和家长们可在下面尽情留言，互相补充，与文章内容交相辉映。

比如，在第一章“编织成串的快乐”系列下的《拍摄》故事中，尤爱芳记录下了孩子们被选为优秀班级时，在拍摄前非常默契地为同伴整理服装的故事。黄逸宸留言：“我的妹妹今天特别漂亮，她梳理了一个新发型，我也不能落后。”管雷悦妈妈也在“家长有话说”温馨告白：“孩子们心里都装着别人，或许，这就是尤老师您平日的润物细无声吧！”

为什么要做这样一份特殊的成长图谱？尤老师微笑着说道：“源于我是一个喜静的人。”杭高启成学校4年级6班共有32位小朋友，尤老师从一年级起就是她们的班主任，从幼儿园升到小学，校园环境和沟通方式的改变，让家长们渴望更多学校反馈，而性格“喜静”的尤老师，创造性地找到了沟通良方：她用温暖的文字搭配温馨的图片，将每日校园里的特别瞬间记录在文档里，分享至班级群。

这份独特的分享深受孩子和家长们的喜爱。一个孩子甚至会在下面留言：“希望下一次，我也能出现在尤老师的日记中”。童言童语间，孩子们得以自由地表达自己的需求。“这也构建了一个老师、家长和孩子沟通的良好渠道。”尤爱芳说。

去年7月，尤爱芳决定将6班的温暖故事出版成书。消息一经传出，家长们纷纷主动请缨，有的帮忙设计封面，有的参与撰写评语，孩子们也热情留言。“这是一本充满爱的日志，是全体孩子和家长共创的结晶。”也正因此，她将这本书命名为《每个字都很甜》，让每个参与其中的人，都能在字里行间品味到成长的甜蜜与温暖。

是“老尤”，也是“尤妈”

“看到班报上出现了我的名字，我第一次感觉我的名字闪闪发光。”刘正灏小朋友发出了自己的心声。

原来，为了鼓励孩子们自由创作，尤老师创办了“班报”《有章文刊》。这份班报每两周一期，由刘正浩妈妈排版设计，三年来共计推出32期，摘录了300余篇稿件，篇篇都是孩子们原汁原味的童言童语。

每到周五班报下发时，就像开启盲盒一样令人期待。小朋友们会抢着看有没有自己的文章在里面，甚至不舍得折叠起来，而是捧在手上一路拿回家。不仅如此，每一个刊登的稿子都有证书，还有5元的稿费。孩子们珍惜地说：“这是我们的第一桶金，不舍得花呀。”

有一次，尤老师化名“老尤”参与投稿，张宜修小朋友惊讶地嘀咕：“尤老师，竟然是老尤！”“老尤老吗？”“不老呀！”

每次下发报纸后，尤老师总能捕捉到沉默的小身影，主动鼓励、耐心指导。在这样的氛围中，连出了名的“小调皮”施俊驰，都能在作文课上全情投入，追着老师改稿到下课。自由创作的土壤，结出累累硕果——班级作文成绩稳居年级榜首，文字间满是灵气与创意。

“相信‘相信’的力量。”这是“守林人”尤爱芳的教育哲学。在6班，班内的小朋友们都把她当作“知心妈妈”，常常说的话就是，“我们和尤老师去聊聊天”。四年级了，青春期到来，自主意识萌芽，班级里面有女孩因为被身边男同学的评价和成绩下滑困扰，尤老师排解她，教她如何正确回击恶意，也会尊重孩子的意见，委婉地提醒爸妈正确对待孩子成长的方式。

这位女孩的妈妈在深夜发消息给她：“尤老师，您的话胜过我们父母的一万句话，在您的开导下，孩子的表情都丰富了起来。”

“相信每个孩子都会成才，相信相信的力量”生活中的尤爱芳，会手写信件寄给在部队的女儿，鼓励疲惫的她。“给孩子一点点鼓励，他们就会迸发出巨大的能量。”

正如著名儿童作家沈石溪在序言中写的那样，“教育从来不是疾风骤雨的改造，而是春风化雨的浸润”。

在每一个春日，教育都积蓄着蓬勃的力量，让每一棵小榕树把根扎得深一点，让每一朵小浪花都敢于冲破岩石的阻碍——而当某天孩子们重新翻阅文字时，都会惊觉那些曾被忽略的细节，藏着照亮整个人生的星光。

记者：诸苏萱