2月19日，杭州市实验外国语学校小学部热闹非凡，一场别开生面的图书漂流活动吸引了全校900多名学生踊跃参与。30个班级图书漂流摊位整齐排列，2000多本承载着知识与乐趣的书籍开启了它们的独特“漂流之旅”。

此次活动由小学部语文组精心策划，以“图书漂流”为创新载体，旨在让每一本书都成为知识与情感传递的纽带，践行“知识因传播而更加美丽”的理念。活动中，孩子们为班级精选的书籍贴上专属“漂流卡”，投放至校园“漂流驿站”。学生们可自由借阅、登记，阅读后还能在“漂流卡”上记录下自己的感悟，为每本漂流书打造一份独一无二的“漂流日记”。

在活动现场，搭起的帐篷内、躺椅上、操场边、图书室里，随处可见孩子们席地而坐、沉浸阅读的身影。他们尽情享受着阅读带来的乐趣，在书香的浸润中开启知识探索之旅。三年级的孙琪雯同学手捧一本厚厚的《拿破仑传》，满脸兴奋地说：“我特别喜欢读书，这次漂流活动让我有机会免费读到更多有意思的书，真的太棒了！”别看她年纪小，阅读涉猎却十分广泛。活动间隙，六年级的阅读小达人郭弈凡来到图书室归还已经阅读完的6本书。据校图书室邱丽老师介绍，郭弈凡同学一学期登记的借阅量就高达90本，他十分热爱阅读传记，从书籍中汲取知识让他乐在其中。

“阅读最大价值，不是学知识，而是通过触动心灵引领精神成长。小学生以自由阅读为好，自由才会喜欢，喜欢才有成长。” 杭州实验外国语学校陈钱林总校长表示，本次活动打破传统“指定书目”模式，赋予学生自由选书、自由阅读的权利，让学生在自由阅读中实现精神成长、人格塑造和综合能力提升。

值得一提的是，本次图书漂流活动作为小学部第十届“我的家乡我的河”——沿河而生主题阅读节系列活动之一，充分体现了学校自主教育的特色。从图书漂流海报设计绘画到书籍搬运、摊位搭建，全部由孩子们自主完成。近年来，学校坚持自主教育特色，实施家庭作息时间自主管理计划、自主阅读计划、自主探究计划，引导高段学生大胆学习，培养自律、自学素养，倡导“名人传记阅读+演讲”特色，培育不息精神与领导力。

此外，小学部语文组正在孵化的“晨读微课堂”品牌，通过“我读我秀”“百日打卡”“班级阅读”“个人秀场”等丰富多样的阅读活动形式，盘活晨读内容与形式，进一步擦亮学校“书香校园”名片，在校园内营造出读有深意、学有自主、行有方向的阅读教育新生态。

记者：诸苏萱

通讯员：孔诗琪